UNIVERSITAS
Volumen: 1, Numero: 22, Páginas: PP. 95-116
This work analyzes the discourses and the individual and institutional practices of racial discrimination that operate in the school system and even its exercise in the thinner and more reticulate nettings, and how the racialized subjects are giving themselves alternatives to submission by raising their ethnic and social aware-ness by: negotiating, resinifying, challenging the system from within. Before that, I explore the devices aga-inst racial discrimination in international and national courts? legal frameworks and their operation in terms of ambiguity and contradiction, and how the emergence of neo racism based on the so-called ?post science? (genetic engineering) establishes the possibility of a new and more serious form of racial segregation, based on the genotype or the set of genetic information available from each subject.
El trabajo analiza los discursos y las prácticas de discriminación racial individuales e institucionales operan-tes en el sistema escolar e incluso su ejercicio en las mallas más finas y reticulares, y cómo los sujetos racia-lizados al tomar conciencia étnica y social se están dando alternativas distintas al sometimiento: negociando, resinificando, disputando dentro de la misma estructura. Pero antes, exploro los dispositivos contra la discri-minación racial en el marco legal de corte internacional y nacional y su operación en términos de ambigüedad y contradicción, y cómo la emergencia del neoracismo en base a la llamada ?posciencia? (ingeniería genética) instaura la posibilidad de una nueva y más grave forma de segregación racial, basada en el genotipo o en el conjunto de información genética de cada sujeto.