BOLETIN REDIPE//(VOL. 8, NUM. 8)
Volumen: 8, Numero: 8, Páginas: 101-106 pp.
This article briefly starts from the concept of paradigm, the acquisition of the mother tongue versus English as a second language, later , the structuralism in the teaching of the English language is contemplated through a proposal of syntactic analysis (subject, predicate and its modifiers ), taking into account the combinations of grammatical categories in simple sentences with transitive verbs. Finally, a substitution exercise is exemplified.
El presente trabajo parte brevemente delconcepto de paradigma, la adquisición dela lengua materna versus el inglés comosegunda lengua; posteriormente, se planteael estructuralismo en la enseñanza del idiomainglés por medio de una propuesta de análisissintáctico (sujeto, predicado y sus modificadores),tomando en cuenta las combinaciones de lascategorías gramaticales en oraciones simplescon verbos transitivos. Finalmente se ejemplificaun ejercicio de sustitución.