TALENTOS: REVISTA DE INVESTIGACION//(VOL. 7, NUM. 2)
Volumen: 7, Numero: 2, Páginas: 57-65 pp.
Dysgraphia constitutes a disorder in which writing cannot be performed correctly, it is frequently associated with other elements such as the presence of difficulties in calculation or reading. The objective of this study was to identify the presence of dysgraphia and its causes in third-year students of basic general education from the EU Pedro Vicente Maldonado. For this, a basic, descriptive research with a mixed approach was carried out that included 90 students. A survey was applied to know the general characteristics of the students and the possible causes that influence the appearance of dysgraphia. The TALES test was used to identify the presence of dysgraphia. Pearson?s correlation coefficient was used to identify a relationship between variables. The main results show an average age of 7.24, a predominance of male students (61.11%) and of urban origin (74.44%). Dysgraphia was presented in 22.22% of the students and its main causes were related to little attention and accompaniment by parents or legal guardians towards the children. It is concluded that a considerable negative correlation was identified between parental monitoring and the presence of dysgraphia
La disgrafía constituye un trastorno en el cual no se puede realizar la escritura deforma correcta, el mismo se asocia frecuentemente a otros elementos como son la presencia dedificultades en el cálculo o la lectura. El objetivo de este estudio fue identificar la presencia dedisgrafia y sus causas en estudiantes de tercer año de educación general básica de la UE PedroVicente Maldonado. Para esto se realizó una investigación básica, descriptiva y con enfoquemixto que incluyó 90 estudiantes. Se aplicó una encuesta para conocer las característicasgenerales de los estudiantes y las posibles causas que inciden en la aparición de la disgrafia.Para identificar la presencia de disgrafía se utilizó el test de TALES. El coeficiente de correlaciónde Pearson fue utilizado para identificar relación entre variables. Los principales resultadosmuestran promedio de edad de 7,24, predominio de estudiantes masculinos (61.11%) y deprocedencia urbana (74,44%). La disgrafía se presentó en el 22,22% de los estudiantes; susprincipales causas estuvieron relacionadas con poca atención y acompañamiento por parte delos padres o tutores legales hacia los niños(as). Se concluye que se identificó una correlaciónnegativa considerable entre el acompañamiento de los padres y la presencia de disgrafia