ORBIS//(NUM. ESPECIAL INTERNACIONAL, AÑO 16)
Volumen: 1, Numero: 1, Páginas: 58-69 pp.
The objective of the study was to describe the learning of microbiology through the application of experimental strategies. The contributions of García, Fonseca and Concha (2015), Rivera (2016), Patrick (2018), Luciano, Notario, Telma and Aita (2019) were used. The research was descriptive with an experimental design. A 15- item questionnaire was applied to 53 students of the Microbiology and Laboratory subject. The results aim to establish that the learning strategies are linked with the conceptual, attitudinal and procedural dimensions applied during the student's training through the use of meaningful, individual and social interaction learning strategies.
El objetivo del estudio fue describir el aprendizaje de la microbiología mediante la aplicación de estrategias experimentales. Se utilizaron los aportes de García, Fonseca y Concha (2015), Rivera (2016), Patrick (2018), Luciano, Notario, Telma y Aita (2019). La investigación fue descriptiva con diseño experimental. Se aplicó un cuestionario de 15 ítems a 53 estudiantes cursantes de la asignatura microbiología y laboratorio I. Los resultados apuntan a establecer que las estrategias de aprendizaje están vinculadas con las dimensiones conceptuales, actitudinales y procedimental aplicadas durante la formación del estudiante a través del uso de estrategias de aprendizaje significativo, individual y de interacción social.