UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

Actualización Modificador de Noticias

PRODUCCION CIENTIFICA

FRONTIERS IN EDUCATION//(VOL. 9)

Volumen: 9, Numero: 1, Páginas: [15] p.

EMPLOYING STRUCTURAL EQUATION MODELING TO DISCERN TEACHERS’ PERSPECTIVES AND THEIR EMBRACE OF THE METAVERSE WITHIN THE CLASSROOM SETTING


Resúmen


Palabras Clave



Abstract


Keywords


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